تکنیک برتر تدریس 5

تکنیک 5: بدون عذرخواهی -(WITHOUT APOLOGY) برای یک معلم عالی هیچ مطلبی خسته کننده نیست. انتظارات خود را ناخواسته با نظراتی مانند "من می‌دانم این مطلب یه جورایی کسل کننده است،" یا "این مطالب در امتحان می‌آیند بنابراین باید آن‌ها را یاد بگیریم،" پایین نیاورید. هم‌چنین این تصور که دانش‌آموزان با مطالب درسی قبل از دانشگاه ارتباط برقرار نمی‌کنند و یادگیری شعرهای معاصر را به یادگیری غزل ترجیح می‌دهند، انتظارات را کاهش می‌دهد. در عوض، باور خود به دانش‌آموزانتان را با نظراتی مانند، "این مطالب فوق‌العاده هستند چون واقعاً چالش برانگیزند." یا "بسیاری از دانش‌آموزان این مطلب را تا قبل از دانشگاه متوجه نمی‌شوند، اما شما اکنون آن را می‌دانید، خیلی باحالِ، نه." نشان دهید.

تکنیک برتر تدریس 4

                  تکنیک 4: مطالب را قالب بندی کنید (FORMAT MATTERS)- وقتی دانش‌آموزان به مطالب پاسخ می‌دهند فقط آن‌چه که آن‌ها می‌گویند مهم نیست بلکه چگونگی بیان نیز مهم است. اگر می‌خواهیم که دانش‌آموزان ما برای دانشگاه آماده شوند باید مطمئن شویم که آن‌ها با پاسخ‌های کامل(نه یک کلمه)، با صدای به اندازه‌ی کافی بلند و با استفاده از نکات دستوری صحیح پاسخ دهند. برای پاسخ‌هایی که با صدای آهسته گفته می‌شوند، به سادگی و به سرعت می‌توانید بگویید، «صدا» تا به دانش‌آموزان یادآوری کنید بلندتر صحبت کنند. برای اشتباهات گرامری جمله را تکرار نمایید و بر روی کلمات نادرست تأکید کنید، "ما در حال قدم زدن به سمت پایین خیابان بودم؟" (بودم محکم‌تر از سایر کلمات این جمله گفته می‌شود تا نادرست بودن آن به دانش‌آموزان یادآوری شود.)

تکنیک برتر تدریس 3

تکنیک برتر تدریس 3

تکنیک 3: آن را کش بده (STRETCH IT)- به جای این‌که پس از دریافت پاسخ صحیح از دانش‌آموز متوقف شوید، در ادامه به سؤالاتی بپردازید که دانش و اطلاعات دانش‌آموزان را افزایش می‌دهد و مطمئن شوید که همه آن را فهمیده‌‌اند. معلمان قهرمان از دانش‌آموزان چگونگی رسیدن به پاسخ را می‌پرسند، راه دیگر رسیدن به پاسخ، این‌که دلیل و مدرک آن چیست، این‌که چگونه مهارت مشابهی را در موقعیت جدید به کار بگیرند و این‌که چه واژگان ویژه‌تری را می‌توانند استفاده کنند. این دو، دانش‌آموزان را برای گسترش تفکر به چالش می‌کشاند.

تکنیک برتر 2

 تکنیک 2:‌  درست، درست است (RIGHT IS RIGHT)

دانش‌آموزان اکثر اوقات زمانی که می‌شنوند پاسخ‌شان «صحیح» است، تلاش را متوقف می‌کنند. با این وجود، بسیاری از معلمان اغلب، پاسخ‌هایی را می‌‌پذیرند که فقط تا حدودی درست هستند یا خیلی کامل نیستند. معلمان این پاسخ‌ها را با تکرار کردن آن‌ها تأیید می‌کنند و سپس اطلاعاتی را اضافه می‌‌کنند تا پاسخ را کاملاً تصحیح کنند. به عنوان مثال، وقتی پرسیده می‌شود خانواده‌ها در رومئو و ژولیت چگونه با هم تا می‌کنند، دانش‌آموز می‌گوید،"آن‌ها یک‌دیگر را دوست ندارند." شما امیدوارید معلم خواهان توضیح بیشتر باشد، اما در عوض، او ممکن است بگوید، "صحیح است، آن‌ها یک‌دیگر را دوست ندارند و نسل‌اندر‌نسل جنگ و نزاع داشته‌اند." با پاسخ دادن به این روش، معلم استاندارد پایینی را برای درستی پاسخ در نظر می‌گیرد. ایده‌ی کلیدی در پشت تکنیک «درست، درست است» این است که معلم باید یک استاندارد بالا از درستی را در نظر بگیرید و از آن دفاع کند و فقط آن پاسخ‌هایی را «درست» بداند که کاملاً و دقیقاً درست هستند. چهار تکنیک برای استفاده کردن از تکنیک «درست، درست است» وجود دارد

تکنیک برتر تدریس 1

بخش اول- مانند یک قهرمان تدریس کنید: تکنیک‌های ضروری

فصل1- در نظر گرفتن انتظارات آموزشی سطح بالا

 

تحقیق همواره نشان می‌دهد که داشتن انتظارات سطح بالا موفقیت دانش‌آموز را بهبود می‌بخشد. اگر چه، مشکل این است که تعریف انتظارات سطح بالا به طور گسترده‌ای متغییر است. پنج تکنیک ملموس برای در نظر گرفتن انتظارات سطح بالا وجود دارد که معلمان عالی از آن‌ها استفاده می‌کنند. تکنیک 1 را ارایه می‌دهیم و در روزهای آینده تکنیک‌های بعدی را در اختیار شما قرار خواهیم داد.